Referenzgrössen - Stützpunktvorstellungen
Gute Grössenvorstellungen sind wichtig, um Grössen (Längen, Gewicht, Geld, etc.) abschätzen zu können und Massangaben im Alltag auf Plausibilität überprüfen zu können.
Die Speicherung von Referenzgrössen oder Stützpunktvorstellungen ist deshalb für die Kinder essentiell, damit sie eine innere Vorstellung von den einzelnen Masseinheiten entwickeln können. Verfügen sie über diese Vorstellung, dann fällt ihnen das Umrechnen der einzelnen Einheiten einfacher.
Ein gutes Fachbuch zu diesem Thema:
Vergleichen, Messen, Schätzen - Grössen im Mathematikunterricht
Lehrplan 21 Bezug
• Die Schülerinnen und Schüler können sich an Referenzgrössen orientieren: 1 Zentimeter, 1 Meter (MA.3.A.1c).
• Die Schülerinnen und Schüler können sich an Referenzgrössen orientieren: 1 km, 1 dm, 1 mm, 1 kg, 100 g, 1 l, 1 dl, 1 h, 1 min (z.B. 1 kg mit einer Packung Mehl assoziieren) (MA.3.A.1e).
• Die Schülerinnen und Schüler können Masseinheiten und deren Abkürzungen benennen und verwenden: Längen (km, dm, mm), Hohlmasse (l, dl ), Gewichte (kg, g), Zeit (h, min) (MA.3.A.1e).
• Die Schülerinnen und Schüler können Masseinheiten und deren Abkürzungen benennen und verwenden: Hohlmasse (l, dl, cl, ml), Gewichte (t, kg, g, mg), Zeit (h, min, s) (MA.3.A.1f).
• Die Schülerinnen und Schüler können Vorsätze verstehen und verwenden: Kilo, Dezi, Centi, Milli (MA.3.A.1f).
• Die Schülerinnen und Schüler können Längen, Volumen und Gewichte schätzen und mit Repräsentanten vergleichen (MA.3.A.2e).
Memospiel: Referenzgrössen (Hohlmasse, Längen, Gewichte)
48 Kärtchen:
Auf einem Kärtchen ist jeweils die Referenzgrösse, auf dem anderen das dazu passende Bild. Zum Beispiel: 1´000 ml = 10 dl = 1 l und 1 Packung
Milch.
Die Kärtchen sind 5,5 cm x 5,5 cm gross und laminiert. Auf dem Beiblatt sind die Referenzgrössen mit dem dazugehörenden Bild zur Kontrolle aufgelistet. Zusätzlich hat es noch 4 leere Kärtchen, so dass bei Bedarf ein passenderes Bild hinzugefügt werden kann.
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Die genauere Spielbeschreibung findest du im folgenden Blogartikel:
Mathespiel Längeneinheiten
Das Spiel ist für 2-4 Spieler*innen. Die Kinder üben und automatisieren das Umwandeln der Längeneinheiten mm, cm, dm und m. Voraussetzung für das Spiel ist, dass die Kinder diese Masseinheiten
kennen und bereits erste Umwandlungsübungen gelöst haben.
Das Spiel eignet sich für das Stationenlernen, die Freiarbeit oder die Begabungsförderung. Einsetzbar ist das Spiel ab 3./ 4. Klasse.
Verlag: Wissner GmbH
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Gewichte-Quartett
Wie schwer ist eine 2-Cent-Münze? Wiegt ein Inline-Skate 13 Kilogramm? Und was wiegt eigentlich ein Elefant? Ungefähr?
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zur selben Masseinheit bzw. zu Vielfachen derselben gehören. Zusammengehörende Karten erkennt man auch an der
Farbe. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm
Verlag: Kallmeyer Lernspiele
CHF 15.90
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Längen-Quartett
Wie hoch ist eine Wasserflasche? Wie lang ist ein Millimeter? Wie hoch ist ein Haus? Ungefähr?
Gespielt wird nach den bekannten Quartett-Regeln: Es gilt Karten zu sammeln, die zum selben Grössenbereich gehören. Zusammengehörende Karten sind außer an den Grössenbereichen auch an der Farbe
zu erkennen. Bevor ein Mitspieler eine Karte jedoch herausgibt, muss die Frage auf der Karte richtig beantwortet werden. Das Kind, das am Schluss die meisten Quartette hat, hat gewonnen.
Kartengrösse: 5,9 cm x 9,1 cm
Verlag: Kallmeyer Lernspiele
CHF 15.90
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